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　　原標(biāo)題：英國高中的課后作業(yè)多嗎？英國高中的課后作業(yè)是什么樣的？

　　英國高中作業(yè)多嗎？與中國不同的是，英國的中學(xué)生幾乎沒有“家庭作業(yè)”，通常老師每周只布置一次家庭作業(yè)，而且作業(yè)量也不會太大。因為沒有鞏固作業(yè)，很多同學(xué)會忘記之前學(xué)過的東西。當(dāng)英國老師在課堂上時，他們會不停地重復(fù)以前學(xué)過的東西。即使考高年級，低年級學(xué)過的數(shù)學(xué)公式也全部印在卡片上發(fā)給學(xué)生。英國學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中非常注重知識推演的邏輯過程，掌握知識的過程非常徹底，運用起來也更加自如。

　　BrockwoodParkSchool是英國的一所國際寄宿學(xué)校，由哲學(xué)家和教育家JidduKrishnamurti創(chuàng)辦。在其中一門名為“全球問題（GlobalIssues）”的課程中，他們提倡通過觀察人與自然的關(guān)系來研究我們對世界的看法。

　　例如，給學(xué)生布置的“聽蜜蜂”、觀察自然動物等作業(yè)，不是讓學(xué)生通過看視頻和參考書來獲取知識，也不是老師直接授課，而是讓學(xué)生直接走進(jìn)大自然。通過個人調(diào)查和經(jīng)驗獲得知識。

　　在這種動手實踐的方法中，學(xué)生可以選擇他們已經(jīng)感興趣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和科目。這種自然好學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓每個人都在自己的興趣上努力，而不是盲目攀比。

　　給予學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)

　　接觸真實的事物會帶來學(xué)習(xí)的好奇心，成為學(xué)生繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)的動力。諸如“聽蜜蜂的聲音”之類的開放式任務(wù)允許學(xué)生將他們的理解付諸實踐。一位從事自己研究項目的學(xué)生說，這是最好的學(xué)習(xí)方式，因為它讓她可以親身實踐。

　　更多的戶外時間可以提高學(xué)習(xí)幸福感

　　學(xué)習(xí)不再是整天坐在教室里看書、背筆記，而是變成了一件有趣的事情。親近大自然可以喚醒孩子們的感官，讓他們更加了解周圍的世界。

　　每當(dāng)學(xué)生從大自然中學(xué)到一些東西并將其應(yīng)用到他們的生活中時，學(xué)生就會感到驚奇和意義。比起直接說教，這些學(xué)習(xí)活動帶來的對環(huán)境和氣候變化的反思也更為深刻。