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　　原標(biāo)題：雙減政策又有新花樣？家長(zhǎng)直言終于可以放心了

　　中小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)都希望學(xué)生能考出好成績(jī)，但看著學(xué)生每天學(xué)習(xí)到深夜的樣子很心疼，雙減政策后學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)驟然減輕，不用再占用學(xué)生的休息時(shí)間去補(bǔ)課，家長(zhǎng)松了一口氣，但又為中高考感到焦急。

　　學(xué)歷逐漸成為就業(yè)、擇偶的必備條件，中高考按照成績(jī)說話，若是學(xué)生分?jǐn)?shù)不理想，升學(xué)也將成為難題，一邊是素質(zhì)教育，一邊是學(xué)生成績(jī)，家長(zhǎng)被夾在中間很為難。

　　雙減政策推出前，學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力都很大，學(xué)生每天為了寫不完的作業(yè)發(fā)愁，而家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)區(qū)房、補(bǔ)課費(fèi)發(fā)愁，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，壓得他們喘不過氣，“雙減”旨在減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)，還學(xué)生一個(gè)幸福的童年。

　　學(xué)科類補(bǔ)課班被嚴(yán)格管控，市面上的絕大多數(shù)教培機(jī)構(gòu)被迫轉(zhuǎn)型或停業(yè)，新東方、學(xué)而思等大型教培機(jī)構(gòu)，紛紛開始轉(zhuǎn)型，走上了網(wǎng)絡(luò)直播的道路，家長(zhǎng)不用再為高額的補(bǔ)課費(fèi)發(fā)愁，也不用再為學(xué)生的教育內(nèi)卷下去。

　　學(xué)生不用補(bǔ)課后是真的很開心，但部分家長(zhǎng)依然很依賴補(bǔ)課班，認(rèn)為當(dāng)下環(huán)境下，想要讓學(xué)生出人頭地，還是需要不斷的學(xué)習(xí)，畢竟高考才是唯一的出路。

　　學(xué)科類補(bǔ)課班被嚴(yán)控后，不少家長(zhǎng)開始培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，給學(xué)生找點(diǎn)事情做，還能陶冶情操，但也有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，非學(xué)科類補(bǔ)課班于學(xué)習(xí)無益，即使報(bào)名也是浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢。

　　不同角度看法不一樣，非學(xué)科類補(bǔ)課班真的沒有必要嗎？雙減又有新花樣，教育部傳來消息，事關(guān)非學(xué)科類補(bǔ)課班，家長(zhǎng)看后直言終于可以放心了。

　　有關(guān)非學(xué)科類補(bǔ)課《意見》已發(fā)，主要是為規(guī)范輔導(dǎo)時(shí)間和收費(fèi)等，需要家長(zhǎng)注意的是，到2024年，減輕家庭負(fù)擔(dān)的情況下，非學(xué)科類培訓(xùn)班將成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。

　　這一消息緩解了家長(zhǎng)的顧慮，興趣愛好也將和學(xué)校教育掛鉤，素質(zhì)教育進(jìn)一步深化，不用再出現(xiàn)學(xué)生一邊減負(fù)、一邊看重成績(jī)了，家長(zhǎng)可以放心地培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，普通家庭不用發(fā)愁，相關(guān)部門規(guī)定，一次性收費(fèi)不得超出5000元，家長(zhǎng)可以放心了。

　　教育政策沒有一成不變的，家長(zhǎng)要善于調(diào)整教育理念

　　從雙減政策推出以后，一直在進(jìn)行各項(xiàng)改革，積極調(diào)整現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，教育政策沒有一成不變的，相信未來雙減也會(huì)越來越規(guī)范、有效，直到達(dá)到理想狀態(tài)，給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答案。

　　非學(xué)科類培訓(xùn)班將逐漸成為學(xué)校教育的補(bǔ)充，地位水漲船高，但從事非學(xué)科類培訓(xùn)工作的人員要注意，2023年將是至關(guān)重要的一年，在23年6月之前，不合規(guī)的非學(xué)科類培訓(xùn)班，將面臨整改。

　　隨著素質(zhì)教育不斷深化，很多家長(zhǎng)十分注重學(xué)生的興趣愛好培養(yǎng)，未來社會(huì)將更重視“復(fù)合型人才”，非學(xué)科類培訓(xùn)班的轉(zhuǎn)變，也是給學(xué)生和家長(zhǎng)的保障。

　　發(fā)展業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能將更加順理成章，不用再擔(dān)心影響學(xué)生成績(jī)，家長(zhǎng)要善于調(diào)整教育理念，同時(shí)接受學(xué)生的平凡和普通，不是每個(gè)學(xué)生都能成為“愛因斯坦”、“谷愛凌”，不必要的教育焦慮可以放下了。

　　非學(xué)科類培訓(xùn)班逐漸規(guī)范，或能緩解師范生就業(yè)問題

　　隨著教育部門對(duì)非學(xué)科類培訓(xùn)班的和重視，可能會(huì)填補(bǔ)學(xué)科類補(bǔ)課班空白，成為又一火熱的行業(yè)，對(duì)于正在就業(yè)市場(chǎng)掙扎的大學(xué)生是件好事，尤其是師范生，多了一個(gè)就業(yè)選擇。

　　這一行業(yè)逐漸正規(guī)，經(jīng)營(yíng)范圍和模式更加科學(xué)，需要吸納更多優(yōu)秀人才，師范生在就業(yè)前可以具體了解，若是收入和工作內(nèi)容合適，也能解決就業(yè)問題，不用再為了教師編制擠破頭，加上各行各業(yè)逐漸放開，就業(yè)環(huán)境也將得到改善。

　　對(duì)于就業(yè)問題，無論是在校生還是畢業(yè)生，都要重視各項(xiàng)信息的傳播，避免和同齡人存在過大信息差，要始終抱有危機(jī)意識(shí)，盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和選擇。

　　學(xué)生的教育是一個(gè)家庭的頭等大事，家長(zhǎng)謹(jǐn)慎一點(diǎn)也好，但家長(zhǎng)們要重視素質(zhì)教育，不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升綜合素質(zhì)才是未來培養(yǎng)人才的最佳方式。