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　　原標題：作業(yè)“打欠條”給自由“讓路”

　　開學啦，對于寒假作業(yè)未完成的學生，安徽合肥市廬陽區(qū)的中小學采取打欠條，緩交兩周甚至一個月的方式。學校介紹，總會有5%的同學存在作業(yè)拖欠的情況。督學表示，為了孩子的心理健康，所以提出用打欠條的辦法，讓孩子開心地走進校園。

　　有過寒假的小伙伴，對于寒假作業(yè)肯定都不陌生，大多數(shù)人的操作應該都是開學前幾天，閉門不出，挑燈夜戰(zhàn)，狂趕作業(yè)。新聞中的中小學采取柔性措施，通過打欠條的方式緩交作業(yè)，讓我們看到了創(chuàng)新和貼心。

　　放假期間，沒有了學校、老師的約束，一些自制力較差的學生便放松了自我學習的要求，沒有按照規(guī)定時間完成作業(yè)任務。這就會導致有些學生在最后幾天，采取抄襲答案，敷衍應付，甚至是讓他人代寫的方式來完成作業(yè)，這不僅達不到留作業(yè)預期的效果，還會讓學生養(yǎng)成不良的學習習慣和不誠信的作風。同時，作業(yè)未完成的學生會有很大的心理壓力，背負著沉重的負擔走進課堂，不利于新學期新知識的學習。

　　作業(yè)可以緩交兩周甚至一個月，可以讓學生放松緊張的情緒，同時有更多的時間，更好的環(huán)境來完成，達到事半功倍的效果。

　　我們可以看到，當前升學壓力大，學生時間緊張，假期被各項學習任務充斥著，不僅有各科的作業(yè)，還有家長給報的補習班、特長班，讓學生無暇放松。筆者認為，放假就是讓學生休息、娛樂的，可以有作業(yè)，但應當適量。作業(yè)“打欠條”，保證學生有充分的自我調(diào)度時間，來合理安排假期，更加的自由。應該注意的是，不提倡給孩子太多的作業(yè)負擔，但也不是要任其“放飛自我”，絲毫不加管制。有的學生一放假，便坐在電腦前不離開，抱著手機不離手，癡迷于網(wǎng)絡游戲、聊天軟件無法自拔，不僅荒廢學業(yè)，更損害身體健康。家長應擔負起監(jiān)護的責任，多引導學生進行戶外活動，參加社會實踐，做兼職體驗生活，和小伙伴聚會提高社交能力，回家看望長輩。以增強創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力，培育樂觀、積極的態(tài)度，增加健康、陽光的興趣愛好，這些都是比學習成績更加重要的東西。（劉亭）