摘要: 原標(biāo)題:孩子的成長猶如花期,不盡相同 寒假已經(jīng)結(jié)束,孩子們也開了學(xué),原本以為能夠清凈了的家長再次繃緊神經(jīng),因為孩子開了學(xué),代表著各種作業(yè)、
原標(biāo)題:孩子的成長猶如花期,不盡相同
寒假已經(jīng)結(jié)束,孩子們也開了學(xué),原本以為能夠清凈了的家長再次繃緊神經(jīng),因為孩子開了學(xué),代表著各種作業(yè)、測驗、考試的到來,在這之后便是朋友圈的各種“曬”。“曬”成績、“曬”獎狀、“曬”特長,最后這些帶有炫耀意味的“曬”變成了傷害孩子的利器。
每一個人的人生都是不盡相同,一個人不可能復(fù)制另一個人的人生,因此,孩子跟孩子也沒有可比性。然而很多的家長總是以“別人家的孩子”為標(biāo)桿要求自己的孩子,這對孩子是不公平也是危害巨大的。朋友圈“曬”孩子已成為一些家長的常態(tài),孩子的優(yōu)點、長處被無限放大,然后放到分享平臺,雖說是家長“望子成龍”的一種美好愿望,但是卻帶給孩子巨大的壓力,不僅不利于孩子成績的提高、特長的發(fā)揮,還會導(dǎo)致一系列的心理壓力,對于孩子的成長具有一定的殺傷力。而對于其他的家長,看到“別人家孩子”如此優(yōu)秀,也會引起濃濃的焦慮,更會挑起家長之間的攀比心理,如此之下成了惡性循環(huán),受傷的不還是孩子?
雖說孩子的成長要靜待花期,但是每一個家長都會認(rèn)為身邊的每一朵花都開了,唯有自己家這一朵還沒開。在這樣的社會氛圍之下,于是,更多的家長開始“拔苗助長”,“錯落有致”的小花們,大片大片在朋友圈多多盛開,家長更不能淡定面對了。同時這一代70后、80后家長本身受到了良好的教育,也感受到教育帶來的成果,因此他們迫切的想要自己的孩子更優(yōu)秀,敏感的他們遇上朋友圈的各種“曬”,便猶如化學(xué)反應(yīng)般“炸了”,著急便成為主要情緒。其實,家長不能看到別人家孩子就慌了手腳,看到自己家孩子就怒發(fā)沖冠,孩子有自己成長的自然規(guī)律,不能“人工助長”,導(dǎo)致花期提前。
家長“曬”孩子其實更多的是為了證明自己的價值。翻譯過來便是,“我教育孩子多厲害”,“我孩子那么優(yōu)秀,我多成功”,孩子越優(yōu)秀家長越自信,這難道不是家長的一種“病態(tài)”心理嗎?通過“曬”孩子來體現(xiàn)自己的價值,將孩子變成了家長的“附屬品”、“犧牲品”,忽略了孩子自身的價值。這就警示家長,教育孩子千萬要認(rèn)清自己與孩子之間的關(guān)系,擺正自己的位置,不過度的關(guān)注孩子、過分的“曬”孩子,孩子才能慢慢開花,實現(xiàn)自己的價值。(姜姝嫻)
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