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　　原標(biāo)題：別把孩子的成長填太滿，父母做好3處留白，未來才能后勁十足

　　雞娃時(shí)代，孩子越來越忙碌，從幼兒園開始，孩子就有上不完的興趣班，補(bǔ)習(xí)班，寫不完的作業(yè)。而這些努力在小學(xué)階段確實(shí)能立竿見影，三門主科?？偡挚嫉?95分都在班里排倒數(shù)，真是個(gè)頂個(gè)的拔尖兒。

　　然而這些孩子到了初中后，是否還能保持優(yōu)秀呢？

　　一位初中老師直言：很多小學(xué)優(yōu)秀的孩子，到了初中后，各個(gè)方面都會(huì)出現(xiàn)斷崖式滑落，成績一落再落，性格越來越怪異，一部分出現(xiàn)厭學(xué)，逃課，甚至還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。

　　而造成這些現(xiàn)象的一個(gè)重要原因，就是小學(xué)的時(shí)候，父母將孩子的成長填的太滿了。如果想讓孩子到了初高中后勁兒足，小學(xué)階段一定要在三個(gè)方面給孩子留白。

　　學(xué)習(xí)上要留白

　　很多初中老師都表示，現(xiàn)在的孩子幾乎沒有自學(xué)能力。他們太依賴?yán)蠋?、父母和補(bǔ)習(xí)班了。

　　父母擔(dān)心孩子浪費(fèi)時(shí)間，給孩子制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

　　害怕孩子學(xué)不滿，就給孩子指派每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

　　孩子一放學(xué)，就送到補(bǔ)習(xí)班，學(xué)英語，學(xué)奧數(shù)，提前學(xué)全部都讓老師帶著走；

　　凡是被父母推著，被老師拉著走的孩子，到了初中都會(huì)在學(xué)習(xí)上感到茫然，很吃力。

　　年級越往上，越考察孩子的自學(xué)能力，七八科的學(xué)習(xí)，繁重的作業(yè)，大量需要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，孩子是否能合理安排時(shí)間，會(huì)不會(huì)制定計(jì)劃，有沒有主動(dòng)思考，尋找學(xué)習(xí)方法的勁頭和能力？

　　如果孩子都不會(huì)，初中注定會(huì)被甩下來。

　　小學(xué)階段，父母要學(xué)會(huì)放手，不要過分依賴補(bǔ)習(xí)班。“授人以魚不如授人以漁”，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教孩子掌握好各科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他擁有獨(dú)立思考的能力，會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，懂得反思和自省，這樣的孩子到了初中，你根本不用發(fā)愁。

　　時(shí)間上要留白

　　朋友家的孩子，周末假期過得比平時(shí)還累。周末兩個(gè)英語班，兩個(gè)數(shù)學(xué)班，一個(gè)語文寫作班，還有足球課、鋼琴課、思維課和書法課。

　　可以說這位媽媽是我見過的最牛的時(shí)間管理大師。

　　然而這個(gè)優(yōu)秀的孩子到了初中后，成績一滑再滑，尤其初二的時(shí)候，非常激烈地反抗媽媽的所有安排，甚至開始擺爛，拒絕學(xué)習(xí)。

　　關(guān)鍵就在于，孩子小學(xué)的時(shí)候安排的太滿了，孩子幾乎沒有喘氣的時(shí)間，到初中后，孩子根本爬不動(dòng)了。

　　時(shí)間被填滿的孩子，他們沒有機(jī)會(huì)觀察世界，沒有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考，沒有機(jī)會(huì)尋找自己真正熱愛的事情，不知道什么才是目標(biāo)。

　　他們渾渾噩噩地跟著父母走，像牽線木偶一樣完成父母的每一個(gè)安排，小時(shí)候的機(jī)靈勁兒逐漸被消磨，雙眼充滿疲憊。

　　等他們到了青春期，自我意識(shí)猛然覺醒時(shí)，他們的反抗會(huì)非常劇烈，抵觸嘮叨，抗拒安排，開始和父母搶奪時(shí)間，家里雞飛狗跳。

　　將時(shí)間還給孩子，孩子才有機(jī)會(huì)成長！

　　要允許孩子做“沒有用”的事，他可以在閱讀中積累，在生活中成熟，在玩耍中靈活，在觀察中聰明，這才是未來更需要的能力。

　　空間上要留白

　　一個(gè)被關(guān)在四方小屋里讀到天昏地暗的孩子，往往眼神呆滯，思維狹隘，鼠目寸光；

　　一個(gè)被父母寸步不離的孩子，獨(dú)立性差，毫無主見，不管從生活上還是思想上都是“巨嬰”。

　　一個(gè)在空間上得不到留白的孩子，他的成長是被緊緊束縛的，他缺乏思想和精神上的自由，根本沒有獨(dú)立的人格。

　　空間上的不到留白的孩子，到了青春期后，會(huì)出現(xiàn)兩種情況。

　　他們習(xí)慣了父母對自己空間的介入，不懂什么是邊界感，做事沒什么分寸，很容易觸碰別人的底線，他們不懂得隱私是很重要的事情，和朋友同學(xué)相處時(shí)很容易過火。

　　還有一部分孩子到了青春期，會(huì)極度抗拒父母對自己空間的干涉，喜歡將自己鎖在房間里，拒絕父母進(jìn)入自己的空間，只要父母過問自己的學(xué)習(xí)生活，反應(yīng)就會(huì)很激烈。他們會(huì)極端地保護(hù)自己，不和父母交流，什么都不說。孩子和父母之間越來越陌生，父母會(huì)感到很無力。

　　不要對孩子步步緊貼，而是要還給孩子獨(dú)處的空間，允許孩子做想做的事情，讓孩子有時(shí)間和自己相處，和朋友相處，和大自然相處。

　　中國的水墨丹青中，往往會(huì)有大片大片的留白，這些留白會(huì)給我們充分的想象空間，更富有美感。在孩子的教育中也是一樣。

　　填得太滿的孩子，失去成長的自由，更是失去了成長的各種可能性。

　　而留白，才是真正給了孩子成長的機(jī)會(huì)，那種肆意成長的蓬勃生命力才會(huì)在他們的身上體現(xiàn)出來。