摘要: 13歲男孩砍死母親,是愛的缺失還是教育的缺失? 近日,江蘇一則13男孩因被管教砍死母親的新聞引起民眾熱議。引發(fā)關(guān)注的熱點(diǎn)不在于這是一起故意殺人
13歲男孩砍死母親,是愛的缺失還是教育的缺失?
近日,江蘇一則13男孩因被管教砍死母親的新聞引起民眾熱議。引發(fā)關(guān)注的熱點(diǎn)不在于這是一起故意殺人案,而是矛盾的雙方竟然是母子二人。據(jù)悉,男孩母親曾因?yàn)楹⒆討兖B(yǎng)寵物狗而將其寵物摔死,而這次的管教沖突卻以兒子拿起菜刀砍死母親為結(jié)局。在痛心惋惜之余,我們不禁要問,究竟是哪里出錯(cuò)了?這是愛的缺失還是教育的缺失?
愛是權(quán)力卻不能以愛之名!我們相信母愛的偉大,我們也確信所有母愛的出發(fā)點(diǎn)都源于一個(gè)“好”字。然而,我們卻不能舉著愛的大旗惘顧孩子的心靈需要,用一句“為你好”了結(jié)所有偏執(zhí)的盲目的愛。此次事件中的母親,曾因男孩玩寵物狗,導(dǎo)致成績下滑,而將小狗摔死。這樣充滿暴力的行為,以“愛”的名義強(qiáng)加于孩子身上,這不是愛的缺失而是愛錯(cuò)了方式。母愛,應(yīng)是以柔克剛,而不是以暴制暴的,充滿暴戾的母愛終將培育出一身戾氣、偏激易怒的少年。
如果愛是沃土,那么教育定是給與未成年方向的正確引導(dǎo)。十年樹木,百年樹人。教育是國家大計(jì),國之重本。未成年在成長過程中面對迷茫和誘惑之時(shí),正是我們的家庭教育給與其方向指引的時(shí)候。若沒有正確的溝通交流,沒有合理的教育方式,一味采取武力手段解決問題,帶給孩子必將是矛盾激化的惡性循環(huán)。教育的力量在于正確的價(jià)值觀、人生觀引導(dǎo),教育不同于說教、管制,這是在思想是上改變意識(shí)的力量,而教育的意義就在于日常的行為引導(dǎo)中,如果用體罰、武力等手段解決孩子的教育問題,無疑是導(dǎo)致未成年模仿不良行為、具有攻擊性的直接原因。把握好教育的平衡,是未成年健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
值得我們深思的,還有不可或缺的學(xué)校教育和社會(huì)教育。社會(huì)和學(xué)校的大環(huán)境,對未成年的性格、品行存在極大程度的影響。良好的社會(huì)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)的學(xué)校風(fēng)范,都在無形中影響著未成年和每一個(gè)小家庭的成長。未成年的教育問題,需要我們共同關(guān)注、共同呵護(hù),做好每個(gè)小環(huán)境的教育工作,才可以言傳身教、潤物無聲,培養(yǎng)出真正的國家棟梁之才。
母親生命的逝去讓我們警醒,而未成年兒子的錯(cuò)是不能用懺悔來彌補(bǔ)的。愛和教育不可缺失,但更重要的是用正確的方式,南轅北轍,終會(huì)鑄成大錯(cuò)。(史曉媛)
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