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　　原標題：“沒想到大學生這個頭銜會落到我頭上”

　　“今天正好時間充裕，我就上網學習這學期新開的大學生心理健康教育課。”11月26日下午，家住巴南區(qū)龍洲灣街道的網約車司機陳權勇在家中參加重慶理工大學的高起本繼續(xù)教育網課學習。

　　今年44歲的陳權勇加入網約車行業(yè)已經7年，他笑著說：“沒想到大學生這個頭銜會落到我頭上。”

　　新就業(yè)群體是伴隨著平臺經濟、共享經濟蓬勃興起而日益壯大起來的新型勞動人群，與全職工作者相比，這些靈活就業(yè)群體總體上呈現學歷層次偏低、職業(yè)技能偏低等特點，普遍面臨職業(yè)發(fā)展受限等困境。

　　為解決這一難題，去年9月，巴南區(qū)研究制定了《關于助推新就業(yè)群體學歷（技能）提升的實施方案》（以下簡稱《實施方案》），聯合重慶理工大學、重慶開放大學巴南分校等高校，針對新就業(yè)群體推出了一系列學歷（技能）提升政策，通過教育賦能，促進這一日益壯大的勞動人群的職業(yè)發(fā)展和人生價值實現。

　　根據《實施方案》，參與學歷提升的新就業(yè)群體需滿足一定條件：在巴南區(qū)從事外賣配送、快遞、網絡主播、網約車等行業(yè)工作1年以上，積極參與各類志愿服務活動，并符合高起專（本）、專升本繼續(xù)教育的報考條件。此外，還有專門的技能培訓項目，面向從事上述職業(yè)且符合相關技能培訓條件的新就業(yè)群體。

　　“其實我很早之前就有提升學歷的想法。”陳權勇說，自己干過銷售、開過店，在當網約車司機前也考慮過其他職業(yè)，可由于學歷限制，錯過了不少機會。

　　2015年，陳權勇曾報名參加過重慶大學成人教育，可那段時間剛生了小孩，家里事情繁瑣，最終沒能完成學業(yè)，成了心中的遺憾。

　　去年11月，龍洲灣街道邀請重慶理工大學和重慶開放大學巴南分校來作宣傳。了解招生信息后，聽聞區(qū)里還會給予一定的政策扶持，陳權勇當場報了名。

　　通過入學考試后，陳權勇從今年4月開始在重慶理工大學學習工商管理專業(yè)。他選擇的是高起本的學習模式，即從高中起點直接攻讀本科學位，需要5年時間才能完成學業(yè)。

　　陳權勇介紹，課程是線上學習占70%，線下學習占30%。這種學習方式對新就業(yè)群體來說，方便且靈活，“我工作比較自由，可以自行安排時間，網課隨時都能學，遇到線下課程也可以自己調整工作時間。”

　　此外，陳權勇還享受了政策優(yōu)惠，一個學年的學費是2700元，減免了400多元，再繳納5年共600元網課平臺費用即可。

　　“我現在有時間就上網課，每學期按時完成學分和考試對我來說難度不算大。”陳權勇說，隨著年齡增大，不可能一直當網約車司機，以后拿到畢業(yè)證了，就能嘗試更多的職業(yè)，機會自然也會多起來。

　　為了確保政策的順利實施，巴南區(qū)通過學校減免、政策補貼等方式，對按規(guī)定進行統(tǒng)一登記、網上報名（或通過招錄考試），且在學制期內順利取得繼續(xù)教育畢業(yè)證書的新就業(yè)群體進行學費補助，拿出100個名額向參與學歷提升的新就業(yè)群體提供資助，按照獲得畢業(yè)證書的時間先后為序，對前10名給予學費全額一次性補助，對第11—20名給予學費50%的一次性補助，對第21—100名給予學費30%的一次性補助。合作學校開設大數據與會計、工商企業(yè)管理、法律事務、學前教育、現代物業(yè)管理等14個專業(yè)，學制為2.5—5年。

　　在過程管理方面，巴南區(qū)委組織部、巴南區(qū)委社會工作部統(tǒng)籌協(xié)調，依托區(qū)新就業(yè)群體黨群服務中心、區(qū)互聯網行業(yè)黨委、區(qū)交通運輸行業(yè)黨委、區(qū)市場監(jiān)督管理局進行嚴格審核、登記、公示，形成全區(qū)一本賬，定期與合作院?；ネㄐ畔ⅲ谈M新就業(yè)群體學習進度。目前，已有8名新就業(yè)群體成員正在參加學歷提升學習。