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　　原標(biāo)題：考研人數(shù)連年降低的背后：讀研還是一項高收益的投資嗎？

　　11月21日，教育部公布了2025年全國碩士研究生報名人數(shù)，約為388萬，較2024年的438萬減少了50萬人，較2023年則減少了86萬人，這是考研報名人數(shù)的連續(xù)第二年下降。而2025屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達(dá)1222萬人，同比增加43萬人。本科生畢業(yè)數(shù)量依然在增加，但是選擇考研的人數(shù)卻開始降低。這背后的原因可能很復(fù)雜，但是一個重要因素應(yīng)該是大學(xué)生們對于考研的態(tài)度變得更加理性了，考研作為一種教育投資行為，其真實回報如果不能達(dá)到預(yù)期，那么棄考就成為了一種很自然的選擇。

　　考研熱無疑是與大學(xué)生數(shù)量暴增而就業(yè)市場沒有同步增長有關(guān)，本科生實在是太多了，那么考研不僅能夠給自己一定時間的緩沖，更重要的是更高的學(xué)歷也許會帶來更好的工作機會，這就是大部分選擇“投資考研”的年輕人最樸素的“投資邏輯”。這種簡單的推理明顯帶有歷史傳承的“刻板印象”，畢竟中國高等教育的發(fā)展速度確實是驚人的快，快到人們的觀念根本來不及跟上形勢的變化，實際上隨著碩士甚至博士學(xué)位的快速增長，相匹配的就業(yè)崗位早已飽和，甚至產(chǎn)生了反向擠壓：很多用人單位更喜歡“便宜聽話”的本科生而不是碩士生?；貓舐氏陆档耐瑫r，考研的成本卻在不斷增長：從考研到讀研，經(jīng)常三四年沒有收入，機會成本已經(jīng)沉沒，卻還要追加投入更多的補課費，讀研的學(xué)費也比本科更高。這筆投資換來的競爭力增長卻可能非常有限，收入的增加難以覆蓋成本，最終成為了失敗的投資。

　　2024年3月24日，安徽省阜陽市，大學(xué)生們正在參加招聘會。

　　如果說上述推論比較粗糙而簡單，最近英國《經(jīng)濟學(xué)人》雜志發(fā)表的一篇文章則根據(jù)美國和英國的數(shù)據(jù)進行了更詳細(xì)的定量分析，結(jié)果顯示，在這兩個國家，讀研同樣是一件風(fēng)險很高的投資活動。

　　數(shù)據(jù)顯示，在美國，近40%有本科學(xué)位的從業(yè)者還進修過一種以上的研究生課程。從2011-2021 年的十年間，美國研究生數(shù)量增長了9%，而本科生數(shù)量則下降了15%。英國的數(shù)據(jù)則更加夸張：每頒發(fā)5個本科學(xué)位，就頒發(fā)4個研究生學(xué)位，雖然這與來自印度等地的外國留學(xué)生數(shù)量暴增有關(guān)，但是本國學(xué)生也同樣熱衷于此。

　　從成本的角度看，2000年以來，美國研究生學(xué)習(xí)的實際成本增長了兩倍多，學(xué)生們的平均負(fù)債額在完成第二學(xué)位期間約為50000美元，高于20年前的34000美元（考慮通脹率）。美國政府借給學(xué)生的資金中幾乎有一半流向了研究生，而他們的數(shù)量只占總數(shù)的17%。2021年，英國國內(nèi)碩士生每年的學(xué)費約為13000 美元），扣除通貨膨脹因素后比 2011 年高出約 70%。

　　付出相當(dāng)高昂的成本后，獲得的回報如何呢？在美國一項被廣泛引用的數(shù)據(jù)是，擁有學(xué)士學(xué)位的全職工作者比高中畢業(yè)生的收入高出約70%。而有碩士學(xué)位的人又比本科生多出18%。那么，讀研確實很劃算？實際上這項統(tǒng)計過于籠統(tǒng)，沒有考慮其中巨大的結(jié)構(gòu)性差異。

　　德克薩斯州奧斯汀智庫FREOPP的前分析師 Preston Cooper 認(rèn)為，收入差距的原因很復(fù)雜，除了與學(xué)生的學(xué)歷有關(guān)外，家庭背景，就讀專業(yè)和院校都都有影響。因此，要計算出讀研真正帶來的差別，就必須盡量剔除上述因素。而根據(jù)他的分析，考慮到考研的額外費用的放棄的賺錢機會，大約40%的美國碩士生頂多能回個本，還有一部分會賠錢，這比本科課程的風(fēng)險更高——75%的本科學(xué)習(xí)都是賺錢的。

　　英國的數(shù)據(jù)更加完整而詳細(xì)。2019年，倫敦智庫財政研究所的分析師曾得出結(jié)論，20%本科生如果不上大學(xué)，收入會更高。2024年，該研究所又對碩士生的投資回報進行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，到35歲時，碩士生的收入與只有本科學(xué)歷的人幾乎一樣。

　　專業(yè)差距非常大。計算機、技術(shù)類和工程類的碩士回報是最高的，讀研幾乎都是正收益。而社會學(xué)、歷史學(xué)等完全是負(fù)收益，尤其是男性——讀研的英語專業(yè)研究生比只讀過本科的同行收入低30%，社會學(xué)超過20%。有趣的是，同樣的選擇對于女性而言似乎效果要更好，在統(tǒng)計的31個專業(yè)中，14個專業(yè)的女碩士都比女性本科生收入更高，對男性而言這個數(shù)字只有6個。一種解釋是高學(xué)歷最大限度的延長了她們留在職場的時間，甚至是在生育之后?？赡苁且驗閷W(xué)歷較低的女性更容易在成為母親后減少工作時間。

　　雖然經(jīng)濟回報并不是攻讀學(xué)歷的唯一動力，但也絕不是可以忽視的因素，除非家里有礦。對于廣大預(yù)備役打工人來說，更加仔細(xì)的權(quán)衡利弊得失，可能是另一門需要學(xué)習(xí)的生活課程，而且不能逃課。