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　　原標(biāo)題：全國人大代表張巧良：AI時(shí)代應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)邏輯思維教育

　　人工智能浪潮澎湃，人才培養(yǎng)的變革迫在眉睫。今年全國“兩會(huì)”，全國第十四屆人大代表張巧良就當(dāng)前人工智能（AI）時(shí)代的教育問題提出建議，他建議在中小學(xué)階段加強(qiáng)邏輯思維教育，以應(yīng)對(duì)信息爆炸和AI技術(shù)迭代帶來的挑戰(zhàn)。

　　張巧良代表告訴記者，邏輯思維是一種關(guān)鍵的思維能力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在AI時(shí)代，面對(duì)海量信息和快速變化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，批判性思維和邏輯推理顯得尤為重要。人類需要通過系統(tǒng)性推理穿透信息迷霧，借助批判性思考辨別算法偏見和認(rèn)知陷阱。因此，邏輯思維能力已成為當(dāng)代公民素養(yǎng)的重要組成部分。

　　張巧良稱，目前我國中小學(xué)教育體系中對(duì)邏輯思維教育的重視程度不夠，這在一定程度上影響了公民綜合素質(zhì)的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　張巧良代表建議，將邏輯思維教育融入課程體系，通過案例分析和問題引導(dǎo)等方式讓學(xué)生掌握思維方法，并開設(shè)拓展課程鍛煉學(xué)生思維；加強(qiáng)教材邏輯知識(shí)內(nèi)容建設(shè)，編寫適合各年齡段的教材并緊密結(jié)合生活實(shí)際；加強(qiáng)教師邏輯思維培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)并鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法；完善邏輯思維能力評(píng)價(jià)體系，增加考核指標(biāo)并設(shè)置開放性試題，引導(dǎo)學(xué)校、教師和學(xué)生重視邏輯思維教育。

　　張巧良說，加強(qiáng)邏輯思維教育是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，需要教育部門、學(xué)校、教師和社會(huì)各界的共同努力。只有通過全面推進(jìn)邏輯思維教育，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的智力支持。