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　　原標(biāo)題：從“體育八條”到“健康第一”，如何讓孩子在運(yùn)動(dòng)中健身又健腦？

　　從“體育八條”到“健康第一”，如何讓孩子在運(yùn)動(dòng)中健身又健腦？

　　孫云曉，中國(guó)青少年研究中心研究員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)。

　　1994年秋天，我去南京拜訪了著名兒童教育家斯霞。她寫(xiě)了三句話贈(zèng)我：“德育不好是危險(xiǎn)品，智育不好是疵品，體育不好是廢品。”

　　多少年過(guò)去了，這“三品”之說(shuō)如警鐘一般，一直在我耳邊長(zhǎng)鳴。令我深感憂慮的是，國(guó)家發(fā)展日新月異，而教育為什么總在源源不斷地制造“廢品”呢？

　　體育是強(qiáng)體之育，更是強(qiáng)心之育。

　　體育不能只是局限在個(gè)人發(fā)展的某個(gè)階段的活動(dòng)，而應(yīng)是貫穿人的一生的生活內(nèi)容。作為生活方式的重要組成分，體育應(yīng)伴隨人的一生。但在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)是，很多父母重視孩子的營(yíng)養(yǎng)，重視孩子的學(xué)習(xí)，卻唯獨(dú)不夠重視孩子的體育。

　　為此，北師大體育運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明教授的告誡值得我們謹(jǐn)記：“體育是關(guān)系到一個(gè)人幸福生活一輩子的事情，一定要讓運(yùn)動(dòng)成為終身的好習(xí)慣。”

　　當(dāng)我在孫云曉網(wǎng)站主持教育話題討論時(shí)，常有網(wǎng)友問(wèn)我的家教得失是什么？我坦言道：“最大的失敗是忽略了培養(yǎng)女兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。”

　　客觀說(shuō)來(lái)，我并不是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的人，除了游泳和散步以外，幾乎沒(méi)有什么體育愛(ài)好，更不具備運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。進(jìn)入中年以后，為了健康，我堅(jiān)持爬山和散步，并漸漸成為一種習(xí)慣?？墒牵?dāng)我每次約女兒登山，女兒都干脆地拒絕了，說(shuō)：“登山？多沒(méi)勁呀！”

　　我回憶往事，發(fā)現(xiàn)在女兒幼年，雖送她進(jìn)過(guò)游泳班， 卻未能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而別的運(yùn)動(dòng)更是很少問(wèn)津。久而久之，女兒與我一樣，習(xí)慣了安靜地讀書(shū)寫(xiě)作，而不習(xí)慣運(yùn)動(dòng)。

　　每逢大考，如有體育項(xiàng)目，都成了女兒的難關(guān)。這時(shí)，她只好“急來(lái)抱佛腳”，拉我陪她練仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑。一次，她站在沙坑前，想著1.80米的距離，感嘆說(shuō)：“天呀，這么遠(yuǎn)？鬼才能跳過(guò)去！”

　　其實(shí)，女兒有運(yùn)動(dòng)潛能，經(jīng)過(guò)突擊苦練，1.80米也跳過(guò)去了。但是，一旦通過(guò)考試，她便把運(yùn)動(dòng)置之腦后。

　　我注意到一項(xiàng)研究成果認(rèn)為，一個(gè)人如果在童年時(shí)期不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)大了很難養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這對(duì)生命的質(zhì)量顯然會(huì)有不利的影響。我很慚愧，女兒未養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，與父親的失職有關(guān)，因?yàn)樵诤⒆拥捏w育方面，父親具有特別重要的責(zé)任。我衷心希望廣大父親以我為戒，教育孩子從體育開(kāi)始。據(jù)專(zhuān)家介紹，每周至少鍛煉三次，每次鍛煉不少于30分鐘的人，才算得上體育人口。作為父親應(yīng)以身作則，并培養(yǎng)孩子成為體育人口。

　　體育絕非頭腦發(fā)達(dá)、四肢簡(jiǎn)單，而是強(qiáng)心強(qiáng)志之育。

　　正如文章《體育之研究》所寫(xiě)：“體者，載知識(shí)之車(chē)，寓道德之所也”，“無(wú)體者，則無(wú)德智也”，車(chē)都沒(méi)有，載什么知識(shí)，載什么道德。所以毛澤東接著說(shuō)：“野蠻其體魄，文明其精神。”

　　我們?cè)诓稍L毛振明教授時(shí)，他這樣告訴我們：

　　“人類(lèi)的認(rèn)知有三大類(lèi)，一是概念認(rèn)知。比如，水在化學(xué)老師那里叫H2O，H2O在哪里？誰(shuí)也無(wú)法用肉眼看出來(lái)。很多學(xué)科就是用概念的方式來(lái)解釋和認(rèn)識(shí)世界的。

　　第二種叫感官認(rèn)知。假如讓你給盲人下一個(gè)概念：什么叫紅色？那簡(jiǎn)直是不可能的。紅色有概念嗎？一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只有感官才能了解。這類(lèi)學(xué)科包括音樂(lè)、美術(shù)，靠敏銳的感官去體會(huì)。

　　在體育中，有和以上兩類(lèi)完全不同的認(rèn)知，這就是第三類(lèi)認(rèn)知，即運(yùn)動(dòng)認(rèn)知。比如，教練說(shuō)“出手要快”“用力點(diǎn)”，到底要快到什么程度？很難確切地解釋?zhuān)挥薪?jīng)常訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員才有體會(huì)。

　　還比如，運(yùn)動(dòng)員離得很遠(yuǎn)就能將球投進(jìn)籃筐，而且，他一出手就能知道球是否能夠進(jìn)去。這就是運(yùn)動(dòng)員的身體認(rèn)知。

　　怎樣理解“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的說(shuō)法？其實(shí)。運(yùn)動(dòng)員的頭腦不簡(jiǎn)單，就是可能文化課學(xué)得少了。參加體育訓(xùn)練后，運(yùn)動(dòng)員會(huì)特別累，第二天還要接著訓(xùn)練，很難再有精力學(xué)更多的文化課了。有人質(zhì)疑“劉翔到底有沒(méi)有文化”，我想要是有那么多一般意義上的文化知識(shí)，他就不是劉翔了，也不可能拿冠軍了。人們要?jiǎng)⑾枘皿w育冠軍，就不要拿文化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他，每個(gè)人的才能是不同的。傻子是當(dāng)不了運(yùn)動(dòng)員的，更當(dāng)不了冠軍。”

　　有一位媽媽帶女兒進(jìn)健身房的勇氣是值得我們贊許的。

　　這位媽媽的女兒叫小娜，現(xiàn)在的她經(jīng)常作為學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上的主要表演者為大家表演健美操，渾身上下都充滿了活力與自信。

　　小娜不會(huì)忘記自己在14歲的時(shí)候，第一次跟媽媽走進(jìn)健身房時(shí)，那種不自然、也害怕自己被人笑話的感覺(jué)。小娜從小體質(zhì)就弱，用媽媽的話說(shuō)是“吃藥長(zhǎng)大的”，一到冬天就沒(méi)完沒(méi)了地感冒，請(qǐng)假休息吧，耽誤功課；不休息，也是什么都學(xué)不進(jìn)去。

　　后來(lái)媽媽鼓勵(lì)小娜到健身房練習(xí)健美操。媽媽聽(tīng)教練說(shuō)過(guò)，健美操是一種有氧運(yùn)動(dòng)，能鍛煉人的心肺功能，提高人體免疫力；而且，通過(guò)訓(xùn)練，媽媽自己也感到，健美操還是一種特別適合培養(yǎng)良好體態(tài)的運(yùn)動(dòng)。所以，媽媽決定給小娜辦一張健身卡，每星期至少帶她來(lái)練一兩次。

　　剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，小娜由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這么大的運(yùn)動(dòng)量，渾身上下每一塊肌肉都是疼的。她很想放棄，但媽媽鼓勵(lì)她說(shuō)：“這是正?，F(xiàn)象，很快就會(huì)過(guò)去了。我都堅(jiān)持下來(lái)了，你還不行嗎？”在媽媽的幫助下，小娜終于堅(jiān)持了下去。

　　久而久之，小娜竟然發(fā)現(xiàn)每次跳完健美操，感到身體特別暢快，再學(xué)習(xí)時(shí)也有精神了。令媽媽感到欣慰的是，小娜已經(jīng)不再像以前一樣經(jīng)常感冒，體質(zhì)增強(qiáng)多了。

　　在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，明智的父母無(wú)不把體育放在首位。

　　思想家魯迅先生就是這樣做的。他認(rèn)為“野牛成為家牛，野豬成為家豬，狼成為狗，野性是消失了，但只是使敵人喜歡，于本身并無(wú)好處”。說(shuō)到人，魯迅說(shuō)“我以為還不如帶些獸性”。魯迅唯一的兒子海嬰“健康、活潑、頑皮，絲毫沒(méi)有被壓迫得瘟頭瘟腦”。可以說(shuō)，魯迅教育其獨(dú)生子女亦遵循“先獸其身，后養(yǎng)人心”的規(guī)律。

　　我以為，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，體育應(yīng)該是一切教育的前提，是一切教育的基礎(chǔ)。

　　父母如何重視孩子的體育鍛煉，選擇適合孩子的運(yùn)動(dòng)方式？我的建議是：

　　1.如果您發(fā)現(xiàn)孩子不太合群，不習(xí)慣和同伴交往：

　　您可以建議孩子選擇足球、籃球、排球以及接力跑等集體項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉。 這些活動(dòng)可以幫助孩子逐步改變孤僻的習(xí)性，適應(yīng)周?chē)娜后w交往。

　　2.如果您發(fā)現(xiàn)孩子有些膽小、做事怕風(fēng)險(xiǎn)、容易害羞：

　　可以建議孩子選擇一些具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，如游泳、輪滑、拳擊、摔跤、單雙杠、跳馬、跳箱、平衡木等活動(dòng)，這些活動(dòng)大多要求人不斷克服害羞、膽小等心理障礙，戰(zhàn)勝困難。

　　3.如果您現(xiàn)孩子經(jīng)常猶豫不決、優(yōu)柔寡斷：

　　那么就經(jīng)常帶孩子參加一些例如乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、拳擊、跨欄、跳遠(yuǎn)、跳高、擊劍等活動(dòng)，這些項(xiàng)目的活動(dòng)，對(duì)于鍛煉人的果斷性具有很大作用。

　　4.如果您發(fā)現(xiàn)孩子性情急躁、愛(ài)沖動(dòng)：

　　最好能多帶孩子參加下棋、打太極拳、慢騎自行車(chē)、射擊等需要考驗(yàn)控制力的活動(dòng)，這些活動(dòng)有益于人穩(wěn)定情緒。

　　5.如果您發(fā)現(xiàn)孩子的自信心不夠強(qiáng)：

　　可以帶孩子參加一些如跳繩、俯臥撐、做廣播體操等活動(dòng)。堅(jiān)持鍛煉一個(gè)時(shí)期以后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的自信心得到增強(qiáng)。

　　6.如果您發(fā)現(xiàn)孩子做事不能正常發(fā)揮、容易緊張：

　　就多帶孩子參加一些公開(kāi)的、激烈的體育比賽，鍛煉孩子冷靜沉著應(yīng)對(duì)比賽的能力。

　　7.如果您發(fā)覺(jué)孩子好逞強(qiáng)、愛(ài)自負(fù)：

　　可以選擇一些難度較大、動(dòng)作較復(fù)雜的技巧，如跳水、體操、馬拉松等項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，也可以給孩子找?guī)讉€(gè)對(duì)手，讓孩子懂得“天外有天”的道理。

　　孫云曉生活感悟：

　　1.哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院副教授約翰-瑞迪提出“運(yùn)動(dòng)改造大腦”，我問(wèn)他把體育成績(jī)作為升學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)之一是否有利于青少年養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣？他說(shuō)美國(guó)青少年熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)與升學(xué)考試沒(méi)有關(guān)系，而是因?yàn)橥昃宛B(yǎng)成了運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。但是，哈佛的學(xué)生如果游泳游不到1.6公里，是不能畢業(yè)的。終身運(yùn)動(dòng)終身受益。

　　2.帶孩子看看火熱的足球比賽，可以給人生積極而豐富的啟示。體育運(yùn)動(dòng)絕不僅僅是身體的運(yùn)動(dòng)，世界杯極為深刻地告訴我們，生命的張揚(yáng)、團(tuán)隊(duì)的合作、規(guī)則的遵守、意志的頑強(qiáng)、榮譽(yù)的珍惜，這才是運(yùn)動(dòng)的靈魂。人們之所以熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以健身、可以健腦、可以健全人格。