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　　近日，情商班火爆家長(zhǎng)圈，有輔導(dǎo)班聲稱(chēng)，三歲就能讓孩子成為“社交萬(wàn)人迷”，有的甚至九個(gè)月就來(lái)接受培訓(xùn)，是輔導(dǎo)班的的噱頭還是真有效果？

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)，都望子成龍，望女成鳳，希望子女贏在起跑線(xiàn)上，一些早教班，情商班就應(yīng)運(yùn)而生，來(lái)滿(mǎn)足不同家長(zhǎng)要求。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子內(nèi)向，愛(ài)發(fā)脾氣，就給孩子報(bào)個(gè)早教班；有的家長(zhǎng)是因?yàn)楹⒆釉谏嫌變簣@之前先上早教，提高適應(yīng)能力，為以后上幼兒園而做鋪墊。無(wú)論是哪種原因，父母都希望各種培訓(xùn)班能夠讓孩子，更外向、更善于表達(dá)自己，能夠適應(yīng)社會(huì)生活。

　　而這些培訓(xùn)班真像他們自己說(shuō)的那樣嗎？人們大多數(shù)是關(guān)注結(jié)果如何而結(jié)果重在師資質(zhì)量上。多家教育機(jī)構(gòu)表示，老師均具備相關(guān)資質(zhì)證書(shū)和上崗前有培訓(xùn)的。但是很多家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)，真正上課的時(shí)間課的老師是不一樣的，而實(shí)際授課老師達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，也就是說(shuō)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量根本不達(dá)標(biāo)，教師存在很大的不穩(wěn)定性，這樣反而對(duì)孩子的成長(zhǎng)更不利，也就是說(shuō)，更不要說(shuō)對(duì)孩子有提高了。

　　其實(shí)最好的教育還是來(lái)自于家庭來(lái)源于父母，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行直接影響的孩子有好的家庭環(huán)境，孩子大都活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人，而父母如果在家總是吵架拌嘴，孩子一般也會(huì)脾氣暴躁，習(xí)總書(shū)記也總強(qiáng)調(diào)要注重家庭建設(shè)。

　　像很多家長(zhǎng)都比較擔(dān)心的，孩子沒(méi)自信的一些問(wèn)題，這些問(wèn)題都能在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到，鍛煉家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)母深A(yù)，可以引導(dǎo)孩子提高適應(yīng)力，提高受挫能力，安新聞報(bào)道，一初中孩子由于犯錯(cuò)誤，被父母說(shuō)了兩句便直接跳樓自殺了。其實(shí)很多時(shí)候我們盼望著孩子成長(zhǎng)，重要的是要與孩子建立良好的溝通，讓孩子在優(yōu)良的家風(fēng)環(huán)境下健康成長(zhǎng)，是比任何一培訓(xùn)班都重要的財(cái)富。（楊蕾）