摘要: 日,更名大學(xué)成為學(xué)院追逐的目標,集中出現(xiàn)的更名潮引發(fā)了爭議。有調(diào)查顯示,64.9%的采訪者認為與其忙于改名,不如提高科研水平。另外,部分高校在
日,更名“大學(xué)”成為學(xué)院追逐的目標,集中出現(xiàn)的“更名潮”引發(fā)了爭議。有調(diào)查顯示,64.9%的采訪者認為與其忙于改名,不如提高科研水平。另外,部分高校在短期內(nèi)接連改名也被質(zhì)疑時“換湯不換藥”的面子工程,反而丟掉辦學(xué)特色。(12月19日 界面新聞)
縱觀高校更名史,可以發(fā)現(xiàn)三項一般性原則:一是提高級別或檔次,即中專升???,??粕龑W(xué)院,學(xué)院升大學(xué),大學(xué)生重點大學(xué)或211大學(xué);二是高校名稱中的行政區(qū)劃從地方升為省,省升為大區(qū),大區(qū)升為全國;三是高校的學(xué)科范圍從單一學(xué)科、行業(yè)性升為多學(xué)科、綜合性高校。
中國經(jīng)濟社會快速發(fā)展和高等教育大眾化進程不斷加快,致使高校更名情況逐漸增多,但不少高校卻存在盲目追求升格和更名,辦學(xué)定位不清晰,辦學(xué)特色弱化的問題。高校擴招頻繁,生源日益緊張,很多二三流高校紛紛更名,從高職搖身變?yōu)閷W(xué)院,從學(xué)院一躍成為大學(xué)。但大部分僅僅更換個招牌,而無論師資力量還是辦學(xué)環(huán)境,卻都沒有多少實質(zhì)性變化。一流高校并非通過一次次更名形成,那只是表面功夫,應(yīng)該把心思放在辦學(xué)實力的增長與辦學(xué)方向的轉(zhuǎn)型上,放在人才培養(yǎng)和大學(xué)精神的培育上。
儒家經(jīng)典《大學(xué)》里曾說:大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。無論古今,真正好的學(xué)校在于弘揚美德,在于關(guān)愛學(xué)生。少關(guān)注點“面子“,多關(guān)注點“里子”,這才是每一個學(xué)校、每一個教育工作者應(yīng)該思考的問題。真正的教育, 不是某些人的面子工程,也不是他們用來獲取利益,滿足自己和他人的形式主義。
高校更名,拉大旗,作虎皮,不從根本談教育。使得許多地方專門學(xué)校動不動冠以全國性、跨省性的地名和空洞的科技、工業(yè)、文化的字號,相應(yīng)的軟硬設(shè)施都要廢舊立新,造成了無形資產(chǎn)的嚴重流失和人財物的巨大浪費。高校應(yīng)更多地致力于“苦練內(nèi)功”,提高教育質(zhì)量與科研實力,而不是在校名上努力攀比。
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