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小學(xué)生九點(diǎn)以后真的可以拒寫作業(yè)嗎?
來源:青橘網(wǎng)綜合 發(fā)表于2019-12-25 11:11:23 編輯:楊青青
摘要: 10月28日,《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案(征求意見稿)》公開征求意見,其中擬規(guī)定小學(xué)生晚九點(diǎn)、初中生晚十點(diǎn)可經(jīng)家長確認(rèn)拒絕完成剩余作業(yè)。

  10月28日,《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案(征求意見稿)》公開征求意見,其中擬規(guī)定小學(xué)生晚九點(diǎn)、初中生晚十點(diǎn)可經(jīng)家長確認(rèn)拒絕完成剩余作業(yè)。(10月29日,央視新聞)

  近來,中小學(xué)生作業(yè)太多、課業(yè)太重的問題成為了社會(huì)的熱點(diǎn)關(guān)注問題。許多家長紛紛呼吁要求給孩子減負(fù)。為此,浙江省出臺(tái)了相應(yīng)的中小學(xué)生減負(fù)方案:九點(diǎn)之后,小學(xué)生可經(jīng)家長確認(rèn)后拒絕完成剩余的家庭作業(yè)。從表面上看起來,這好像的確可以減輕小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。但如果深究一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)方案的作用是十分有限的。

  首先,該方案中說的是要經(jīng)家長家長確認(rèn)后,小學(xué)生才能拒絕完成作業(yè)。由此看來,小學(xué)生是否寫作業(yè)的決定權(quán)不過是從老師轉(zhuǎn)移到了家長手中,如果家長覺得孩子應(yīng)該寫作業(yè),那孩子還是得繼續(xù)寫。當(dāng)家長的總想讓孩子多學(xué)一點(diǎn),想到別人的孩子正在奮筆疾書,自己的孩子又怎能落于人后?一般情況下家長還是會(huì)選擇讓孩子繼續(xù)寫作業(yè)的。所以,這個(gè)方案的作用并不是很大。

  其次,學(xué)生分兩種,一種是勤奮的,一種是懶惰的。勤奮的不必說,有沒有這項(xiàng)規(guī)定,他們都會(huì)很好地完成自己的作業(yè),甚至?xí)俣鄬懸恍┢渌淖鳂I(yè)來提升自己。對(duì)于稍懶一些的學(xué)生來說,這項(xiàng)規(guī)定可能會(huì)成為他們偷懶的借口。只要過了九點(diǎn)就可以不寫作業(yè),那他們可能會(huì)故意拖延時(shí)間,磨蹭到九點(diǎn),逃避作業(yè)。這樣導(dǎo)致的后果是,好的學(xué)生越來越好,差的學(xué)生越來越差,造成兩極分化。

  所以,如果真的想給學(xué)生減負(fù),應(yīng)該從作業(yè)的源頭入手,讓老師布置適量的高質(zhì)量作業(yè),而不是死板地規(guī)定寫作業(yè)的時(shí)間。(羅愛華)

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