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　　原標題：體育和語數英并列引爭議 轉變教育觀念刻不容緩

　　近日，云南省教育廳發(fā)布《關于進一步深化高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟罚渲刑岬街锌俭w育將與語文、數學、英語并列100分，此消息一出立刻引發(fā)輿論熱議。

　　根據新規(guī)，未來云南學生中考時，除了傳統(tǒng)的語文、英語、數學三門主科，還要考查物理、歷史等11門學科，其中體育考試和三門主科一樣，在總分700分中占100分。體育列入中考科目在全國范圍內已屢見不鮮，但將體育與語數英三門并列100分，真正實現“平起平坐”，這在全國范圍內尚屬首次。

　　無獨有偶，早些時候，一組體育老師卑微聊天記錄走紅網絡，引發(fā)網友共鳴。然而，笑過之后，我們應該有所思考。體育課名存實亡背后的實質是教育缺鈣，如今體育課程異化為體質測試課程的現象，其實是“教育形式主義”和“唯分數論”的一種表現，深刻反映了當前教育觀念的畸形發(fā)展，其不僅導致學校體育課的教學目標簡單化，也忽略了學生運動興趣的培養(yǎng)，極不利于學生的全面發(fā)展。

　　體育課首先是人文課，其次才是技能課，在某種程度上，體育學科的文化作用大于它的專項作用，能夠教會學生很多平時學不到的東西。體育課的普遍作用是鍛煉身體、增強體質、培育興趣。此外，學生還能夠通過體育運動強化公平競爭的意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作的精神，磨煉堅韌不拔的意志，培養(yǎng)坦然面對成敗的健康的心態(tài)，這對于學生成長成才有著不可替代的重要作用。

　　不得不說，此次云南省在教育改革中成為了“勇敢的先行者”。教育改革就是要發(fā)揮正確的指揮棒作用，扭轉現代教學中一些不合理的偏科現象。此舉也是對體育教育的倒逼，由問題導向出發(fā)，能夠有效提高體育教師素質，完善體育考核機制，保證體育教學的正常秩序。

　　在體育教改的進程中，云南省已經做出了良好的先行示范。未來，希望會有更多的省份出臺措施，共同推進新時代教育改革穩(wěn)步向前，這不僅是學生之幸，更是教育之幸。 （文/王梓哲）