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　　原標題：父母的不掃興，是孩子一生快樂的底色

　　不因優(yōu)秀才愛孩子，而是因為愛孩子才看到了閃光亮點。

　　今天是六一兒童節(jié)，也是端午假期，外灘君在這里先祝大朋友和小朋友們節(jié)日快樂！

　　這幾天看到一些有意思的視頻。

　　比如這個10歲的三年級小學生（@阿澤-成長日記），在同齡人還不知道菜場長什么樣的時候，就拿著媽媽給的100元現(xiàn)金，熟門熟路地來菜場買菜。

　　還開心地和菜場攤主們禮貌地打著招呼。

　　回家后，他又熟練地掏出“戰(zhàn)袍”——圍裙，馬不停蹄地洗菜、切菜，在媽媽的指導下，做了一盤美味的爆炒花甲。

　　這條簡簡單單的生活片段，一下獲得了全網近百萬的點贊。不少網友直夸小朋友的成熟和穩(wěn)重。

　　還有網友感嘆，不僅小孩教得太好了，堪稱“夢中情孩”，連媽媽也是“夢中情媽”。

　　畢竟，視頻的畫外音里可全是媽媽對兒子的稱贊。

　　看到兒子拎菜回家，媽媽直夸孩子厲害；

　　兒子切彩椒和蒜頭不是那么熟練，可媽媽絲毫不耐煩，真誠夸贊兒子心靈手巧，能把彩椒絲切得那么細、蒜頭又剁得那么碎。

　　看著孩子壓不下的嘴角，誰說這樣的教育不成功呢？

　　父母的不掃興，

　　是孩子一生的快樂底色

　　另一個視頻（@小麥）也讓人看得心暖暖的。

　　一場大雨突然襲來，小朋友興奮地想要淋雨回家。但看著孩子期待的眼神，想要一口拒絕的媽媽欲言又止。

　　最后，得到媽媽允許的孩子，淋著雨笑得像朵花。媽媽也在社交媒體上寫道：“如果能像這樣開懷大笑，淋一場雨又算得了什么——”

　　相信這個雨夜孩子會記一輩子。有了父母的支持，長大后的她也能向朋友炫耀自己在那個雨夜有多么快樂。

　　網友說，“看到孩子父母的行為，就知道女孩長大后是有內核的，是被深刻愛著的。”

　　這句話讓外灘君不由想起黃圣依和她的媽媽鄧傳理。

　　不久前，綜藝 《是媽媽是女兒》第二季開播了。但讓人沒想到的是，節(jié)目剛開始，觀眾就直擊了黃圣依和黃媽媽的一場爭執(zhí)。

　　回到娘家的黃圣依心疼媽媽做家務太辛苦，想給父母請個阿姨。但女兒的好心卻被黃媽媽一口回絕。

　　黃媽媽還一度將矛頭對準了黃圣依，覺得本來家里就很干凈，都是因為?；啬锛业呐畠汉屯鈱O，才會讓家里垃圾變多、變亂的。

　　即便是女兒善意的建議，黃媽媽也總是習慣性否定、認真說教、強行解釋。

　　在黃圣依的回憶里，“你不行的，你搞不好的”成了媽媽的口頭禪。哪怕女兒已能獨當一面，但在黃媽媽眼里，她的人生依然不算成功。

　　要命的是， 黃媽媽對女兒的評價還帶著不自知的錯位。

　　在黃媽媽看來，自己科學教養(yǎng)、一路鋪路，女兒的童年是幸福的。

　　但在黃圣依眼里，媽媽“只關心我的學習怎么樣，有沒有考到很好的學校，有沒有上完補習課，其實不是特別關心我到底開不開心啊，我是不是委屈啊……”

　　慢慢地，黃圣依也不愿再把自己在學校里的事情說給媽媽聽了。

　　黃媽媽的強勢，讓不少網友紛紛破防：

　　感覺80后的父母大多數都是打壓式教育。被打壓到沒了自信，沒了信心。到后來父母還倒過來責備你沒出息。我們都很愛父母，卻被一次次潑冷水，被傷害。最后只能自己慢慢自愈。但心里的疤依舊存在。

　　也有網友坦陳，這種不被父母認可的痛苦，也成了TA伴隨一生的隱痛。

　　“我每次回國住我爸媽家，我就覺得窒息的教育感又回來了。”

　　父母松弛的背后，

　　是更高級的認同

　　相比之下，詹青云的童年，是真的快樂。

　　在一次直播中，她曾提及一次趣事。當時還是大學生的她，和媽媽一起看電視，得知幾天后會出現(xiàn)罕見的日全食，而全球最佳觀測點就在中國長江中游。

　　詹青云突發(fā)奇想：“如果我們在這個時候趕到重慶，然后從重慶坐船去下游的武漢宜昌，不就能在長江上的全球最佳觀測點看這場日全食了嗎？”

　　激動萬分的她，立馬把自己的想法分享給了父母和許多親朋好友。但其他人都不為所動，只有詹青云一家四口登上了一艘非常小的游船，實現(xiàn)了在長江中游觀看日全食的“奇妙計劃”。

　　自然，這次日全食也成了她終身難忘的經歷。

　　更開心的，是父母對她的信任和尊重。

　　面對這個看似不靠譜的計劃，詹青云的父母沒有臨陣退縮，也完全沒有類似“看完日出就要寫作業(yè)”、“媽媽為了你好不容易請假才能看日出，你要聽話”的想法和抱怨。

　　沒有炫耀、沒有犧牲、也沒有利益交換。

　　而是單純地“把孩子的夢想當作一種動力，然后大家一起去做了一件很有趣的事情。”

　　這只是詹青云成長中微不足道的一件小事。

　　詹青云從小成績就不是特別好，但詹媽媽總能 在孩子被所有人否定后，幫著再圓回來。

　　兒童節(jié)，四十多個孩子表演合舞，老師嫌詹不協(xié)調，不讓她上。詹媽暗自憤憤，用善意的謊言鼓舞詹：“老師是怕你跳得太好，把其他同學比下去了。”

　　有次，老師要求用“條”組詞，詹組了個“洋芋條”，老師氣急，叫她回家看看到底是洋芋絲還是洋芋條。結果詹媽媽說她刀法粗，近似于條，肉也不喜歡切絲，而是切條。可見是老師少見多怪，讓女兒不用難過。

　　其實父母對子女的托舉無處不在，可像詹青云父母這樣給予孩子純粹的 “精神托舉”，卻很是難得。

　　詹青云父母的這種松弛和自由，實則是對孩子一種更為高級的認同。

　　就這樣，小鎮(zhèn)長大的詹青云，總能和父母訴說自己的任何失敗、難過。到了中學的時候，詹青云徹底摘掉了差生的帽子，高考時還以貴州省前幾名的成績，拿到港中文的獎學金，畢業(yè)后又被哈佛法學院錄取。

　　“家底、貴戚、天生的才華，這類東西我統(tǒng)統(tǒng)沒有”，但這個小鎮(zhèn)走出的女孩，也得以在越來越難的人生挑戰(zhàn)中，逆風翻盤，解鎖了人生的更多可能。

　　會捧場的父母，

　　抵過所有偉大教育

　　西雅圖太平洋大學（Seattle Pacific University）關系發(fā)展中心的心理學教授曾經在研究中指出：

　　消極是一種后天習得的反應，最深刻的消極從來不是天生的，更多是從父母、家人處學到的。

　　這種習得更具有隱蔽性—— 模仿比自我重塑更簡單，正如巴甫洛夫實驗中，狗對喂食鈴聲的條件反射那樣，不用思考就能沿襲舊有模式。

　　因而許多家長對待子女的態(tài)度，常常會不自覺地延續(xù)上一輩的教育方式。這類家長也被稱為巴甫洛夫式媽媽。

　　要想打破這種思維和行為慣性，往往需要雙方付出諸多努力。

　　就像每次都會陪女兒去漫展的 陳雅翔，54歲的他因在社交平臺上記錄幫女兒撫養(yǎng)流浪貓的日常，獲得無數網友喜愛。

　　陳雅翔

　　讓網友稱頌的，還有他和女兒的溫馨日常。

　　在女兒小學三年級的時候，有一次只考了50分，哭著跑回了家的。想著三年級考80分不難的陳爸爸，剛開始看見分數確實有點著急。

　　后來一看題目，奧數題，到處都是坑。他轉頭安慰女兒，不要緊的，這題目爸爸也不會做，別哭了以后再來過。

　　那次考試過后，去開家長會，老師說這是孩子們有史以來考得最差的一次。

　　接著，老師問家長，打過孩子的有多少？接近一半的人舉手了。

　　罵過的有多少？一半又舉手了。

　　她問不打不罵的有沒有，全班就陳雅翔一個家長舉手。也就是說全班家長， 其他家長只看到了分數，但只有陳爸爸真正看到了女兒。

　　難得的是，陳爸爸的教育理念，是對自我成長經歷的反思和總結。

　　陳爸爸小時成長的環(huán)境，實則是相當高壓和嚴苛的。他一直記得小時候經常發(fā)生的事。

　　爸爸媽媽在下棋，爸爸下棋輸了，他在邊上哈哈笑，原本是非常和諧和美的場景，但突然間爸爸就把棋子扔了過來，“你笑什么笑，你有什么好笑的”。

　　陳雅翔的父親是一個很嚴厲、脾氣很暴躁的人。家里的低氣壓給當時的陳爸爸帶來了極為強烈的精神壓迫。他小時候經常會感到無所適從，不知道什么該做什么不該做。

　　直到自己養(yǎng)育了女兒后，陳爸爸終于想明白了。上一代不好的都要在自己這里斬斷，痛苦不能傳播到下一代，我得讓女兒在寬松、自由的環(huán)境下成長。

　　因而在女兒小的時候，陳爸爸 鼓起勇氣拋開世俗唯分數論的眼光，看重的反而更是豐富的生命體驗。

　　女兒三歲就開始學輪滑，后來她還學過圍棋、象棋、跆拳道、游泳、電子琴、素描、油畫、書法、琵琶……很多都是孩子自己提出來想學的，但只要女兒不想去或者想換班，陳爸爸都會點頭答應。

　　在他看來， 興趣沒有好壞之分，學這些不是為了得獎、考級，而是想讓孩子多接觸新事物，多去了解這個世界。

　　如今女兒雖然已經大了，但父女之間仍有說不完的話題。

　　說到底， 我們不是因為孩子優(yōu)秀才愛孩子，是因為愛孩子才看到了他們各種各樣的閃光點。

　　在最新一期的節(jié)目里，黃圣依和媽媽共同面對著張泉靈的“靈魂拷問”。強勢了一輩子的黃媽媽，開始嘗試變得更柔軟。一生要強的她，也甘心接受了女兒想要后退的打算。

　　愛，是一場雙向的成長。成為父母，不僅需要智慧，更需要勇于改變的勇氣

　　記得在《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》一書中，蒼鷺醫(yī)生曾說，我們的一生，要經歷三種狀態(tài)：

　　由完美童年殘留的遺跡搭建而成的 兒童自我狀態(tài)；

　　來自幼時父母的言行和對待我們的方式的 父母自我狀態(tài)；

　　以及用理性而不是情緒化的方式來行事的 成人自我狀態(tài)；

　　要想人生變得充盈，這三種狀態(tài)缺一不可。但只有跳出兒童自我狀態(tài)和父母自我狀態(tài)的局限，真正處于成人自我狀態(tài)的時候，才能思考當下的事情，活出自己的人生。

　　不如就讓孩子去做自己。這樣，當孩子想起父母時，內心能充滿力量，這或許才是父母對孩子最大的意義。