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　　原標(biāo)題：“逆向考研”值得嗎？如何客觀理性地看待“逆向考研”？

　　10月15日，2025年全國碩士研究生招生考試開始網(wǎng)上報名。有網(wǎng)友在社交平臺分享自己“逆向考研”的想法：“211院校”學(xué)生選擇報考“雙一流院校”;“雙一流院校”學(xué)生報考“雙非院校”。

　　近年來，不同于通過向上考研實現(xiàn)學(xué)歷的“提檔升級”，越來越多的大學(xué)生選擇到不如自己本科排名的院校繼續(xù)深造。對此，社會評價褒貶不一。有人說，這是“不思進(jìn)取”，與“躺平”無異;有人說，這是“理性選擇”，是當(dāng)代青年越來越“務(wù)實”的體現(xiàn)。

　　“逆向考研”為何流行?圍繞它的爭論，是否只能局限于非此即彼?這些問題，值得我們深入探討。

　　一

　　“逆向考研”只是一種表象，看上去，似乎都是大學(xué)畢業(yè)生們的一種“向下選擇”，但其實各有原因，各有其境況，各有其道理。其中，有的或許是無奈的妥協(xié);有的或許是深思熟慮之后的明智之選;當(dāng)然，也不乏一些學(xué)生比較盲目隨意。

　　毋庸諱言，“逆向考研”是大多數(shù)考生面對調(diào)劑的無奈之舉。起初，他們也選擇“正向”沖擊排名更高的學(xué)府，可目標(biāo)越高，難度也就越大，“第一志愿”未被錄取時，就不得不面臨“調(diào)劑”或“二戰(zhàn)”的兩難抉擇。有的考生選擇再戰(zhàn)一年，有的考生在權(quán)衡后，傾向接受調(diào)劑，而這也就意味著失去了選擇的主動權(quán)。盡管有少數(shù)幸運兒實現(xiàn)“向上調(diào)劑”，但大多數(shù)情況下，調(diào)劑的結(jié)果與既定目標(biāo)之間總存在巨大的落差。

　　當(dāng)然，“逆向考研”也是一些考生深思熟慮后的明智之選。他們認(rèn)為，“考得上”比“考得好”更加重要，經(jīng)過對自身能力的充分考量，將報考目標(biāo)鎖定在錄取概率更高的院校上。從這個角度來看，“逆向考研”無疑更加務(wù)實。此外，一些名校的本科生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，對自己的未來規(guī)劃有更清晰的認(rèn)知，名校“情結(jié)”相對淡化，更能對報考院校、學(xué)科排名以及時間成本等因素進(jìn)行合理地權(quán)衡排序，進(jìn)而做出符合自己的選擇。

　　在“逆向考研”的群體中，也不乏“隨大流者”。有些考生沒有明確的目標(biāo)規(guī)劃，選擇考研并非出于自我提升的需要，而是為了逃避就業(yè)的壓力。據(jù)《中國青年報》的一項網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查顯示，接近20%的考生坦言自己的考研動機(jī)是“不想進(jìn)入社會工作”。在這種心態(tài)的驅(qū)使下，他們難以維持穩(wěn)定的備考狀態(tài)，最終也只能進(jìn)入知名度不如自身本科的院校讀研。

　　2024年全國碩士研究生招生考試(資料圖) 圖源：新華日報

　　二

　　“逆向考研”漸成趨勢也并非偶然。在筆者看來，至少有以下三點原因。

　　日益增長的考研人數(shù)與依舊緊俏的資源之間的矛盾。從2015年到2023年，中國考研報名人數(shù)逐年遞增，盡管2024年報名人數(shù)略有回落，但仍有438萬人。面對龐大的考生需求，頂尖高校的招生名額供不應(yīng)求，如同“杯水車薪”。一些名校的熱門專業(yè)報錄比高達(dá)驚人的100:1，競爭之激烈可見一斑。

　　此外，一些高校為了確保生源質(zhì)量，大幅提高保研比例，這無疑又進(jìn)一步加劇了考研的難度，迫使許多考生不得不調(diào)整策略，尋求“向下”兼容的機(jī)會。

　　日益提升的求職門檻與持續(xù)“通脹”的學(xué)歷之間的矛盾。今年，多所高校出現(xiàn)“在校研究生多過本科生”的現(xiàn)象。數(shù)據(jù)顯示，2023年北京高校預(yù)計全日制畢業(yè)生數(shù)量約29.6萬人，其中研究生16萬余人，比本科生多出3萬人。今年的清華本科生不足3800人，而研究生近1萬人。早在去年，“北京碩博畢業(yè)生數(shù)量首次超過本科生”的新聞就觸動了公眾對于“學(xué)歷貶值”的敏感神經(jīng)。

　　隨著高學(xué)歷人才的持續(xù)涌入，就業(yè)市場對于求職者學(xué)歷的要求也水漲船高。原本僅需本科學(xué)歷即可勝任的崗位，現(xiàn)在往往也要求碩士甚至博士學(xué)歷。學(xué)歷含金量的持續(xù)下跌，迫使大學(xué)生不得不繼續(xù)深造以應(yīng)對“通脹”壓力。不少院校碩士教育“本科化”、本科教育“高中化”已不再是罕見的現(xiàn)象了。

　　日益多元的評價標(biāo)準(zhǔn)與唯名校論的認(rèn)知之間的矛盾。中國高校的評價體系存在一種隱性的“等級觀念”，認(rèn)為“985院校”優(yōu)于“211院校”優(yōu)于“新雙一流院校”優(yōu)于“雙非院校”。這種觀念過于強調(diào)大學(xué)的整體聲譽，而忽視不同大學(xué)在專業(yè)學(xué)科上的差異。

　　事實上，一流大學(xué)并不意味著其所有學(xué)科和專業(yè)都達(dá)到一流水準(zhǔn)。隨著“雙一流”建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，高等教育的優(yōu)質(zhì)資源分配將更均衡、更多元。一些非傳統(tǒng)意義上的名校在特定優(yōu)勢學(xué)科上，已經(jīng)具備比老牌名校更強大的實力，也應(yīng)該贏得考研大學(xué)生的重視。

　　備考2024年全國碩士研究生招生考試的學(xué)生(資料圖)圖源：新華社

　　三

　　那么，我們應(yīng)該如何客觀理性地看待“逆向考研”這一現(xiàn)象?

　　首先，我們須清晰地認(rèn)識到，“逆向考研”遠(yuǎn)非主流的報考趨勢。事實上，大多數(shù)考生仍是通過“正向考研”實現(xiàn)學(xué)校層級的跨越。將“逆向考研”過度解讀成考研的普遍現(xiàn)象，不僅夸大了其影響力，還有可能引發(fā)不必要的焦慮。正因為“逆向考研”并非常態(tài)，所以每每發(fā)生，才容易引起廣泛的關(guān)注。我們既要看到其合理性，也要避免過度炒作。

　　其次，對于任何基于理性的選擇，我們都應(yīng)當(dāng)給予高度尊重?？佳斜旧聿o所謂的“正向”和“逆向”之分，“逆向考研”天然隱含了對高等院校的等級劃分和偏見，其合理性本身就值得商榷。當(dāng)代大學(xué)生能夠摒棄外界對于“唯名校論”的過度關(guān)注，避免盲目“內(nèi)卷”，而是根據(jù)自身個人價值和長遠(yuǎn)規(guī)劃，確定目標(biāo)并為之奮斗，這種獨立思考的姿態(tài)本身更值得我們提倡。

　　最后，對于考生來說，既然選擇了“逆向上岸”，便只顧“風(fēng)雨兼程”。不管是主動選擇還是被動調(diào)劑，“逆向上岸”的考生可能都會面對讀研院校與本科院校在教學(xué)等諸多方面可能存在的差異，或是與“正向上岸”同學(xué)對比帶來的落差感，乃至是親朋好友的質(zhì)疑聲。因此，上岸成功后，專注于前行吧。若總是以過往的經(jīng)驗去評判當(dāng)下的境遇，失望肯定在所難免，而持續(xù)的負(fù)面情緒也終將消磨熱情。

　　我們不必擠在同一個賽道，最適合自己的，才是最優(yōu)的選擇。“逆向讀研”也是一個新起點，不妨及時調(diào)整狀態(tài)，以加倍的努力度過讀研的時光，讓每一步走得堅定而無悔。